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学生课堂!让学生找回数学课堂的快乐

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关键词:数学课堂;快乐成功;时尚;幽默

刚工作的自己,觉得课堂是高尚的、严肃的,老师就是主人,容不得学生不守纪律,不认真听讲,总是以一副严肃的姿态站在学生面前,也很少和学生交流,批评也很严厉,想方设法让学生害怕自己,认为对数学不敢放松,成绩就可以提高上去.但一年下来,并没有让他们收获多少,反而使很多学生对自己产生了怨恨的情绪,也有很多学生渐渐对数学失去了兴趣.很多原因是认为数学课太无聊,老师只一味地上课、讲题,每节课都是如此,完全没有理会学生的心理和想法.在第二年上课之前,看了电视节目中很多学生谈论自己的老师,普遍受欢迎的老师是幽默的,他的课堂是轻松的、充满活力的.老师和学生是平等的,可以和平常人一样交流,讲心里话.我开始思考,怎样可以做到像他们一样,让学生喜欢自己,爱听自己的课.

实拍学生课堂上咆哮老师 挥起板凳砸其头部 视频时长:01:12 实拍学生课堂上咆哮老师 挥起板凳砸其头部 播放:47630次 评论:10046人

一、把握时尚,结合课堂

目前很多选秀节目,很多选手因与人气偶像长得很像而备受欢迎,因此在一堂讲求函数值域的方法时,我结合了这一点.例题中讲到求函数f(x)等于x/(x+1)值域时,我教他们先仔细观察函数的形式,诱导他们发现分式上下的构成很接近,因此我说来一次超级模仿秀,把分子化个妆,变成近似分母的形式,因此带出了f(x)等于(x+1-1)/(x+1)等于1-1/(x+1)≠1,从而求出了函数的值域.学生在听到我讲模仿秀时很高兴,觉得很新奇,数学老师怎么还知道这些东西,并还能应用到具体题目中来,很不可思议,听课也越来越认真,对学知识也越来越感兴趣,认为数学课原来是这么有趣,这么时尚.我从中也感受到他们的快乐,体会到课堂的高效.

我们应该把更多时尚的元素融入数学课堂中来,这样学生会学得更快乐,上课的效率也就会越来越高.

二、发挥魅力教师的作用

当一名有魅力的老师,必须具有渊博的知识和钻研的恒心.对于每一堂课,我都花大量的时间去准备,包括一些课外的时间,设计好教学中的每一个环节,抓好教学中的每一个细节,尽量把最精彩、最高效的课呈现在学生的眼前,当自己在课堂中讲得 洋溢,汗流浃背,充分发挥自己的魅力时,学生都会对眼前的教师十分的佩服,他们也会展示出更积极向上的态度和精神面貌,积极地回答问题,勇于举手发言,从而使课堂再一次进入 .做一个有魅力的老师,不管你是知识渊博,进取心强,还是勇于钻研,都会对学生起到很好的导向作用.上好一堂堂成功的课,将变得不再是一件困难的事情.

大学生课堂:男老师和初三女学生课堂 接吻

三、不能随便,但可随意的课堂

本学期我对课堂做了这样一个改变,学生由原来独立的位置被我安排成了两人一组,目的是让学生在课堂上对问题进行合作交

流、探索.事实上,这也是一个很好的改进,我发现原本不爱回答问题的学生,变得与同学侃侃而谈,一方面增进了他们的友谊,同时也增强了他们的动手能力和合作交流的能力.新课程本身就要求老师只是一个引导者,课堂是载体,而学生则是主体.让学生随意搭配坐在一起,但不能影响纪律,让他们对课堂中的问题进行交流探索,研究出自己的成果来,然后让大家进行分析,学生不但得到了自主锻炼的机会,思维也变得活跃起来,状态也变得越来越好,学习热情也变得高涨起来,当然成绩也得到了进一步的提高.当学生在交流时表现出积极向上的精神时,作为他们的引导者,也觉得十分幸福.老师需要的是什么,难道不就是让学生收获成功的喜悦吗?这一点,我将继续坚持不懈地做下去.勇于创新,但不脱离实际,这一点,我们只要稍动脑筋,效果可能就会大有不同.

四、融入学生群体,建立平等关系

在上一些需要用多媒体的课之前,我总是会早到几分钟,放一些当下流行的英文歌曲,目的是让他们忘却上一节课的疲惫,以轻松的姿态进入下一堂数学课中来.我总是会走近学生问学生累不累,学习数学有没有烦恼,有没有信心学好数学.以这样一些关心的话语跟个别学生交流,从中得知他们内心真实的想法,从他们切身利益出发,结合自己的课堂加以改进,融入一些他们的想法,使他们觉得面对的不仅仅是自己的老师,更多的是自己的朋友,觉得学习数学不再是一件枯燥的事情,可以以更加轻松的心态去迎接每一节课,朝自己奋斗的目标更加努力.时尚、魅力、随意、平等,这是本人对自己现在的数学课的一个总结.我们的目标只有一个,在学生取得优异成绩的同时,更多地使他们收获学习的乐趣和信心.

(作者单位 江苏省江阴市成化高级中学)

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