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观点学生!“一千个读者,就有一千个哈姆莱特”

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【关键词】初中语文;课堂教学;发散思维

作为综合性和开放性极强的学科,语文在提高学生思维能力方面,有着重要的作用.特别是在素质教育进入新时期以来,如何真正的实现 体素质的提升,是每个教师,尤其是语文教师都要关注和解决的问题.笔者认为,新时期的语文教育必须要摆脱以往的模板式教学,充分的尊重和发挥学生的学习主体性地位,将课堂教学还给学生,将学习的主动权还给学生,让学生能够在教学中发散思维,在语文的天地中自由翱翔.当然,我们也必须强调教学的引导者的地位,要强调教师在教学中对学生的启发作用,笔者认为在具体的教学过程中,可以从以下几个方面进行.

一、从时代的观点,思考课堂问题

教育为社会服务,社会为教育提供基本的物质基础,二者之间是相辅相成的.因此,初中语文教师在教学的过程中,需要注意将教育与社会这两个点联系起来,让教育与时俱进,跟上时代的步伐,跟上社会的脚步.因此,需要在教学中更多的运用时代的观点和理念去解读课文,需要让学生用更多的时代观点去思考问题.但是,由于传统教学的局限性,教师对课文的解读更多的是停留在以往的观念之上,更多的是建立在传统的权威观点之上,缺乏自己的观点,而学生在这个过程中,也只是“人云亦云”,只是被动的接受别人的观点,而无法形成自己的观点,这显然不符合素质教育的要求.所以,初中语文教师在教学中,需要不断的强化时代的观点,让学生站在时代的观点之上处理相关的问题.

例如,在《愚公移山》的教学中,我们传统的教育观点是赞扬愚公坚持不懈的精神,是对有志者事竟成精神的赞赏,而这确实是这篇寓言所要表达的一种精神.教师从这个角度来引导学生,学生从这个角度来理解文章,是无可厚非的.但是在新课改之下,我们的教学观念也需要进行调整,换一种角度去看待问题.如有学生对愚公的“移山态度”进行了另一种评价,认为愚公没有务实精神,从效率的角度上看,其完全可以“搬家”,而不是“移山”.笔者顺势就学生的这一观点,提出:“如果从现代的观点上看,你是支持愚公是‘移山’,还是‘搬家’呢?”通过这一问题,让学生站在时代的观点上去解读这则寓言.当然,教师必须要强调《愚公移山》的正面教育意义.

二、用历史的观点,去解读文章

站在时代的观点上,解读课文,是我们在教学中必须要强调的,但是没有历史,就没有未来.初中语文教材所收录的大部分文章,都是文学性作品,其本身就具有很浓的历史气息.无论是从创作的年代,还是作品本身所反映的内容,都是“过去式”,都是“历史的”.因此,我们在理解文章的过程中,如果忽略历史的观点,那很难对文章做出全面的评价.这也就是说,初中语文教师既要让学生从时代的观点去理解文章,又要让学生在历史的观点上去解读文章.

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如同样是在《愚公移山》的教学中,教师在让学生站在当今时代的观点上,去探讨问题的同时,还需要强化学生对文章的历史观点的认识.首先,《愚公移山》的创作背景是在人类活动的早期,彼时的人类与自然处于一种不平衡的状态,即自然是强者,人类是弱者,当人类面临恶劣的自然环境时,要生存要发展,就必须要与大自然进行抗争,唯此才能获得生存的机会.而愚公移山,表达的正是人类对自然的抗争精神,是值得我们尊重和传承的,直到如今也是如此.其次,历史是过去,但是不代表历史就是亘古不变的,历史同样是变化发展的.因此,我们在对待历史的时候,也需要站在既定的背景上去解读.在阅读《愚公移山》的同时,学生也需要回到历史时代中,去解读文章的本义.

三、用比较的观点,去理解问题

有比较,才有发现.要发展学生的思维能力,要让学生在思维的舞蹈中,跳出最美的舞姿,就需要让学生在对比和比较中完成升华.因此,初中语文教师在教学中,应该注意从比较的观点来组织课堂教学活动,让学生在对照中,发现两种事物和观点之间的差异,以此来增强自身的辨别能力.而这点,正是当前初中学生所普遍缺乏的.

所以,笔者在长期的教学中,一直强调比较法在课堂教学中的运用.努力创造各种条件,让学生在学习中产生比较的观点.如在课堂导入中,笔者也尽可能的采用比较的手法,来引导学生进行思考.

如在《江村小景》的教学中,笔者就设置了具有比较意味的导入:首先,在投影仪上投放出曹植的《七步诗》,在“本是同根生,相煎何太急”这一句上画下横线,以引起学生的注意.接着,向学生提出要求“请同学们在学习田汉的《江村小景》中注意观察,看看《七步诗》与这篇文章有何相似之处.请总结说明”.

四、结语

总之,在初中语文课堂教学中,初中语文教师应该在教学中,从多个角度引导学生去学习和思考,让学生在不同的思维中发现不同的观点,并能够建立起自己的知识体系,提升自身的学习能力和知识水平.

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【参考文献】

[1]刘冬梅,初中语文导语设计略谈[J],语文教学与研究,2010年05期

[2]庞淑平,探索初中语文课堂教学艺术[J],中国教育技术装备,2011年07期

(作者单位:江苏省扬州市江都区真武中学)

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